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2021年秋小三班班级工作计划

作者2021-09-04 03:02未知
2021年秋小三班班级工作计划
 
一、班级基本情况
 
因本班幼儿是小班新生,故是由家访时与家长的交流中和在家长填写幼儿入园登记表中得知幼儿、家长大概的情况,如下:
 
1.班组成员情况
 
本学期班级一共三位老师。班主任刘金兰,副班老师李静,保育老师姜巧。班主任刘金兰老师从实习至今一直在七幼工作,熟悉幼儿园的规章制度和幼儿园一日生活常规工作,同时也有了一年的班级管理经验;在生活中会关心班级老师,在工作中也会保持高度的热情和责任感;但在与个别家长沟通中还是缺乏经验。副班李静老师活泼开朗,在过去一年与李静老师一起带班过程中发现李静老师常常带孩子们玩好玩的游戏,尊重孩子们的想法,深受孩子们的喜爱,是孩子们的大姐姐;对班级的环境创设有自己的思考,在带班中遇到的困惑会主动请教班级老师;但李静老师为第一次带小班,对小班孩子的常规管理工作不太熟悉。姜巧老师是一位行动力很强的保育老师,她会扎扎实实做好每一件事情,会把班上的孩子视为自己的孩子,在过去的一年与姜老师一起带班过程中发现姜老师平时很细心观察孩子们的长处,也常常会与班级家长反馈孩子在园的表现,深受家长们的喜爱;但姜老师也是第一次接触小班的孩子。虽然我们都是年轻的老师,也虽然李静老师和姜巧老师都是第一次接触小班的孩子,但是我们相信在大家的共同努力、在领导们的支持和指导下,班级老师在业务能力上会更上一层楼,孩子们也会在小三班健康快乐成长,班级也会越来越优秀。
 
2.幼儿情况
 
班级共有幼儿33名,其中男生19名,女生14名,男女比例不均衡。班级孩子大部分平时由爷爷奶奶带。自理能力方面,孩子们愿意自己上厕所,上大厕后需要大人帮助擦屁股。比覃子华有高热惊厥,并且家人都有高热惊厥史,在园需要多注意。谭添去年做了先天性心脏病手术,前段时间去复查,目前已基本回复。
 
在语言表达方面,班级孩子总体语言表达能力较强,大部分孩子会说普通话,愿意和老师交流也能在家长的提醒下与老师打招呼,口齿比较清晰。但是屈帅康小朋友平时与爷爷奶奶说家乡话较多,而跟爸爸妈妈说普通话,所以在说话时有家乡语言与普通话的结合;但覃子华小朋友目前还只能说简单的词,不能连续说一句话。
 
在进餐方面,部分孩子是自己进餐的,但总体进餐时间超过半小时;也有部分孩子依赖性较强,在家里需要大人喂,如罗嘉旺。孩子们都是用勺子进餐。
 
午睡方面,部分幼儿有午睡习惯,但一般都为下午2—3点才午睡,如周楚玉、朱梓涵、罗紫恩、付俊杰、李可欣、谭添等幼儿,周思睿、许家性、谷文奇、覃子华等幼儿平时没有午睡习惯;舒浩晴有赖床现象。
 
3.家长情况
 
班级家长工作都比较忙,孩子平时主要由爷爷奶奶带养家庭占多数。家长们学历本科学历较多,7位家长从事教育行业,家长资源总体比较丰富,本学期将会鼓励家长们积极参与到班级故事爸爸妈妈、家长助教等活动中。
 
罗紫恩、彭兮媛、刘伊诺、罗嘉旺、谭添家长比较关注幼儿园的食品安全、幼儿安全问题;班级家长对孩子的入园适应、自理能力、社会交往等问题比较焦虑,对科学育儿缺乏经验。在今后的工作中,班级教师将会多与家长沟通,共同分享育儿经验,同时也帮助家长缓解焦虑。
 
二、主要工作目标
 
(一)班组管理
 
1.班组成员多沟通、多了解、多赞美;各成员分工合作,同时相互配合。
 
2.班组成员多观摩、敢实践、勤反思,提升自己的专业能力和带班能力。
 
3.认真制定班级课程安排、教育教学计划、班级工作计划、主题墙创设计划、区域创设计划等,并按计划完成本学期各项工作。
 
4.班组每位成员均参与到家长工作中,定期向家长反馈幼儿在园表现,热情周到解答家长的困惑。
 
5.关心、爱护孩子,注重孩子多方面的培养。
 
5.共同维护班级财产。
 
(二)常规工作
 
1.认真、严谨做好幼儿的晨检、午检、晚检工作。
 
2.一日生活中注重孩子行为、语言等习惯的培养,注重随机教育,帮助幼儿在老师的提醒下做到遵守班级规则。
 
3.了解幼儿当天身体状况,按时、如实完成当天交接班、电访等记录表的填写。
 
4.根据班级实际情况及年级组进度表内容,提前制定下一周周计划,并提前做好相关活动的准备。
 
5.组织餐前活动,开餐前带班老师引导幼儿了解当餐食谱,增强幼儿食欲。
 
6.通过游戏、情景体验等方式做好新生入园常规训练和适应,如学会排队、学会搬椅子等。
 
7.根据幼儿园园务计划和年级月主题内容,定期更新安全专刊、保健专刊、主题墙内容和区域材料的投放。
 
8.鼓励幼儿自己的事情自己做,鼓励幼儿承担班级里一些小小的任务,提升幼儿自理能力。
 
9.按时开展离园活动,帮助幼儿整理仪容仪表。
 
(三)教育教学
 
1.根据周计划内容按时开展教学活动;根据五大领域的特点及本班幼儿的实际情况提前准备适宜本班孩子的教具和教学方法,保证孩子在活动中的操作与体验感等。
 
(1)健康领域上注重幼儿的身心健康、生活习惯的培养和动作的发展。引导幼儿在大人的提醒下坐姿、站姿保持挺直的状态;鼓励幼儿做到不挑食、不偏食,运用勺子吃饭。
 
(2)语言领域上注重幼儿倾听习惯和语言表达能力的培养,将养成教育渗透其中。引导幼儿在别人与自己说话时,知道要认真听,眼睛看着对方,对方说完后要给对方一个回应。引导幼儿学习"谢谢"、"对不起"、"请""没关系"等礼貌用语并运用在生活中。
 
(3)社会领域上注重引导幼儿喜欢上幼儿园,对幼儿园的生活感兴趣。同时注重幼儿与同伴之间的交流,让幼儿喜欢和自己的同伴一起玩;鼓励幼儿做自己能做到的事情,喜欢去承担一些小任务。
 
(4)科学领域上引导幼儿认识常见的基本形状,如圆形、正方形、长方形,对形状感兴趣。为幼儿准备充分的科学探究材料,鼓励幼儿用闻一闻、摸一摸的方式去观察和探索新事物。
 
(5)艺术领域上通过材料、作品的呈现让幼儿喜欢上美术活动和音乐活动。引导幼儿认识常见物体的固有色和几种常用色,如红、黄、蓝、黑等。组织音乐活动前与幼儿进行练声,鼓励幼儿模仿视频中有趣的动作、表情等。
 
2.根据季节、节日按时开展主题活动,增强幼儿的体验感及幼儿对中国传统节日的认识。
 
3.关注个体差异,在区域活动和教学活动中准备的材料要具有层次性。
 
4.将教学活动延伸到区域活动中,帮助幼儿巩固学习内容。
 
5.活动后及时反思该次教学活动,并做好记录,为下一次活动提供经验。
 
(四)家长工作
 
1.招募家委会成员,成立班级家委会并召开一次家委会,明确各家委工作职责,鼓励家委在班级中积极回复班级信息等,做好带头作用。
 
2.加强沟通,拉进与家长的距离。通过多种途径为家长推送科学育儿小点子,形成共同的教育理念。
 
3.充分利用家长资源,发挥家长职业优势,鼓励家长参与到新生满月节、班级半日开放活动、家长助教、故事爸爸妈妈活动中。
 
4.帮助家长提高安全、责任意识,幼儿不入园需家长主动与老师请假并告知原因。鼓励家长按时、认真参加护学岗等工作,幼儿入、离园需家长亲自接送,如有特殊情况提前与班主任沟通,为幼儿安全保驾护航。
 
5.开展家访工作,提前与家长联系预约家访时间、确定幼儿家庭住址。
 
6.充分调动家长参与班级环境创设、教育教学活动的积极性,积极与幼儿收集材料。
 
7.入园满一月后开展幼儿满月节,反馈本班幼儿当前整体的发展水平及存在的问题,与家长交流并提出可行性建议。同时,为家长分享帮助幼儿适应幼儿园集体生活的经验,缓解家长的焦虑。
 
(五)安全工作
 
1.防疫安全:当前疫情形式严峻,配合上级部门做好班级家长、幼儿假期出行、红黄码情况的摸排工作,引导家长做好开学前14天幼儿的健康监测工作,每天按时、如实上报班级摸排情况。
 
2.入园:积极配合保健医生做好晨检工作,关注幼儿情绪,检查幼儿书包、口袋是否有零食、危险品等。
 
3.进餐:开学初,进餐前幼儿坐在自己的位置上,由班级老师给幼儿端餐到位置,待幼儿基本适应幼儿园后,教师带领幼儿到指定位置取餐并按规定路线返回,避免未端餐幼儿与已端餐幼儿相碰。进餐时引导幼儿安静进餐、细嚼慢咽,关注幼儿进餐情况。餐后组织幼儿进行餐后散步。
 
4.盥洗活动:洗手、喝水、如厕时教师引导幼儿主动排队、不拥挤;保持盥洗室等场地干爽。
 
5.教学活动:引导幼儿不随便离开位置,同时教师时刻关注幼儿的坐姿等,及时帮助幼儿纠正不良坐姿。每周进行安全教育活动,每天进行随机教育。离园前温馨提示幼儿有序排队,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
 
6.午睡:午睡前为幼儿量体温;检查幼儿口、鼻等器官是否有异物,口袋是否有珠子等物品;引导小女生把发圈放在教师指定的位置。提醒幼儿坐在床上拖衣服,并把衣服放指定位置。每隔15分钟巡视幼儿,矫正幼儿不良睡姿,确保幼儿是在平躺的睡姿状态,检查幼儿是否有出汗等情况。
 
7.户外活动:活动前检查器械是否有松动、破损等现象,提出活动要求,带领幼儿热身;活动中保证幼儿在班级老师的视线范围内。活动后,带领幼儿做放松运动。户外活动时,班级三位老师都要参加。
 
8.离园:幼儿队伍前、后都要有教师,保证幼儿在班级队伍中。如有代接或不教师不认识该人的情况,则第一时间与家长取得联系。
 
9.班级成员配合幼儿园安全专干做好每月安全大排查工作。
 
(六)保育工作
 
1.配合保健医生做好晨检工作,幼儿入园时关注幼儿情绪、如有发热、出现疱疹情况,及时通知家长带回家观察或就医。吃完水果后、午睡前、午睡起床后、离园前为幼儿量体温。
 
2.开学第一周进行常规学习,教会幼儿认识自己的杯子,班级实行一人一杯制度,幼儿用自己的水杯喝水。
 
3.加强幼儿自理能力的培养,引导幼儿学习用正确的七部洗手法洗手;鼓励幼儿自己的事情自己做,如自己穿裤子、鞋子等。
 
4.认真做好消毒工作和大扫除工作,并做好记录。
 
5.进餐时关注幼儿进餐情况,加强幼儿的卫生教育,提醒幼儿用勺子进餐,主动把骨头等放在残渣盆。鼓励幼儿做到不挑食。
 
6.关注幼儿的个人卫生,确保幼儿衣服、裤子干净、整洁。
 
7.每月向家长推送保健专刊,帮助家长积累育儿经验。
 
8.定期开展健康教育活动。
 
三、具体措施
 
(一)班组管理
 
1.班级老师之间在工作、生活中多沟通,增近班级老师之间的了解;善于发现班级老师的长处并多说一些赞美的话语,使得班级成员之间增强自信。同时,在班级工作中班主任起带头作用,统筹安排班级工作,做到有分工也要有合作,每一个任务班级老师必须知道并积极参与到其中。
 
2.班主任起带头作用,利用不当班时间观摩园里优秀教师组织的教学活动,同时班级老师每月在名师课堂中至少观摩两节教学活动并做好笔记。把借鉴到的经验,结合班级实际情况,大胆在班级中进行实践;在实践中反思自己的教学活动和行为,在实践、反思中提升组织教学活动的能力,丰富教学经验。
 
3.根据《指南》和本班孩子、家长等实际情况,班主任于8月10日前完成班级工作计划,副班老师于8月15号前完成教育教学计划,保育老师按成保育工作计划;教学老师共同讨论、并于8月15日前制定好本班本学期课程安排表。主题墙创设计划根据多元整合内容和参考本学期美术活动等内容制定,由副班老师于8月17日前完成;区域创设计划根据本班孩子的兴趣、最近发展区和结合多元整合内容认真制定,由班主任于8月17日前完成,并上交教保办。
 
4.班级三位老师都参与待家长工作中,与家长成为朋友。利用离园时间或者通过微信、电话等形式反馈幼儿在园表现,并了解孩子近期在家的表现。对于班级群里有家长分享孩子在家的表现时,班级三位老师及时表扬孩子,增强孩子自信心和提高家长参与班级活动的积极性。开学前一个月,上午班老师每天在孩子离园后在班级群分享孩子当天活动的精彩瞬间。开学第二个月起根据情况每两天或每一周进行分享孩子在园活动瞬间。当家长对科学育儿或其他方面有困惑时,班级老师要积极为家长解答。
 
5.要关注到班级的每一位孩子,在一日生活中多给孩子说的机会,对孩子多一些表扬、微笑、拥抱等,让孩子感受到老师是爱自己的。当幼儿进行表达时,不管幼儿表达出来的水平怎样,都要尊重幼儿,并给幼儿做出正确的回应,当幼儿表达不清楚时,进行及时鼓励并指出引导,如让幼儿用简单的动作等表达出来。
 
6.班级财产共同爱护,物品摆放有序,经常收拾与整理,并坚持作好"下班前10分钟"的检查工作,共同维护好班级的环境。开学初保育老师做好班级物品的清查工作,学期末也要认真做好班级财产的清查工作。
 
(二)常规工作
 
1.幼儿入园时主动跟幼儿问好,观察幼儿情绪。坚持幼儿入园时、点心时间前、午睡前、离园前为幼儿量体温。早上入园检查幼儿口袋、书包等是否有危险物品,确保幼儿安全。如幼儿有出汗现象,班级老师第一时间为幼儿更换衣物。
 
2.一日生活中老师以身作则,在与幼儿交流时眼睛看着幼儿,可以蹲下来与幼儿对话,当幼儿说完后,及时给幼儿一个回应,让幼儿潜移默化受到影响。幼儿来园时,教师做到大方与家长、幼儿打招呼,并引导幼儿与家人告别;离园时主动与家长打招呼,并与幼儿告别,表扬有礼貌的幼儿并且做到表扬有针对性。一日生活中多引导幼儿使用礼貌用语去向他人借东西;对于行为正确的幼儿进行及时肯定,同时教师做到表率作用。在班级区域中设规则,让幼儿在活动中培养规则意识;经常和幼儿玩有带有规则的游戏。
 
3.每天第一节活动开始前当班老师进行签到工作,了解当天缺勤幼儿,下午班老师及时与家长联系,了解缺勤原因,传达给班级老师并如实填写电访记录本。每天下班后班级老师及时、如实填写交接班本。
 
4.根据年级组进度表、班级课程安排表和班级孩子实际情况于本周五前制定下一周周计划。周计划中集体教学活动设计五大领域;户外活动满足幼儿走、跑、跳等技能的发展;每个活动之间动静结合。并于开展活动前至少一天准备好教具,保证活动的按时、顺利开展。
 
5.当班老师按时、按周计划组织餐前活动,如故事欣赏等。给每天每一道饭菜、点心等取好听的名字并在进餐前为幼儿介绍食谱,增强幼儿的食欲。餐后教学老师组织幼儿进行餐后散步最少十分钟。
 
6.在进餐或者活动时,提醒幼儿小脚并拢,小背挺直,表扬姿势正确的幼儿,正面引导;利用故事,小视频等方式让幼儿知道保持正确的站、坐和行走姿势的方法和不保持正确的站、坐和行走姿势的危害。同时,利用家长资源,鼓励、引导家长在家中关注孩子的站姿、坐姿情况,如有出现不正确的姿势时,及时引导孩子。同时,开学第一周利用游戏、情境体验等的形式进行专门的常规学习,帮助幼儿尽快适应集体生活。
 
7.每月下旬制定下一月保健专刊、安全专刊和每月分享并通过班级群分享给家长,帮助家长积累育儿经验。8月末和9月创设"我上幼儿园啦"主题墙,并与幼儿共同创作作品,丰富主题墙内容;根据本月主题投放区域材料,如语言区投放绘本"小猫上幼儿园"、"幼儿园像我家"等故事供幼儿阅读、讨论。10月创设"幼儿园里朋友多"主题墙,并鼓励幼儿与家长共同利用废旧物制作自己喜欢的一个玩具等作品,丰富主题墙内容;根据本月主题更换区域材料,如语言区投放教师和幼儿、家长共同收集的有关电话、找朋友等图书供幼儿阅读和讲述等。11月创设"小小的我"主题墙,同时更换区域材料;鼓励幼儿在美工区利用绘画、粘土等材料进行绘画、制作"甜甜的棒棒糖",并粘贴在主题墙上,供幼儿欣赏。12月与幼儿共同创设"寒冷的冬天"主题墙,引导幼儿在美工区利用水彩笔、油画棒等材料对"漂亮的围巾"操作卡进行涂色,并引导幼儿利用完成好的作品粘贴在主题墙上,供大家欣赏。1月与幼儿共同创设"快要过年了"主题墙内容,粘贴幼儿在美术活动中完成的"新年火焰"等作品,供大家欣赏;语言区投放新年习俗系列绘本,供幼儿阅读,帮助幼儿了解更多的新年习俗,科学区投放红包、假纸币,帮助幼儿认识钱币。
 
8.在保证幼儿安全的前提下,放手让幼儿去做,鼓励幼儿按照自己的想法去做,当做出来时给予及时的肯定,当遇到难题时,引导幼儿怎样去做,让幼儿感受到成功的喜悦,增强自信心。结合幼儿的发展水平,由易到难进行出任务,让幼儿根据自己的意愿去选择并承担任务,鼓励幼儿帮助老师做自己能做的事情,感受帮助他人的快乐和经过自己的能力获得的成就感,同时提升幼儿的自理能力。
 
9.根据本日计划,按时开展离园活动,如唱儿歌等;离园前班级老师帮助幼儿整理衣物;为女孩子扎头发等。
 
(三)教育教学
 
1.提前备课,根据教学内容、领域特点及目标认真思考自己在该次活动中将给幼儿提供何种材料,该以何种形式组织该次活动才能达到该次活动的目标。
 
(1)健康领域:开展活动时,提醒幼儿小脚并拢,小背挺直,表扬姿势正确的幼儿,正面引导;利用故事,小视频等方式让幼儿知道保持正确的站、坐和行走姿势的方法和不保持正确的站、坐和行走姿势的危害。在娃娃家粘贴正确拿勺子吃饭的方法图片和提供勺子等材料,引导和鼓励幼儿练习。在进餐前或者组织专门的活动为幼儿示范正确拿勺子吃饭的方法。进餐中做好随机教育,发现幼儿拿勺子方法不正确或者有困难时进行及时引导和帮助。
 
(2)语言领域:一日生活中老师以身作则,在与幼儿交流时眼睛看着幼儿,蹲下来与幼儿对话,当幼儿说完后,及时给幼儿一个回应,让幼儿潜移默化受到影响。一日生活中引导孩子用"请"、"对不起"、"没关系"、"谢谢"等词解决自己遇到的小难题。
 
(3)社会领域:每天的餐后散步时与幼儿一起参观幼儿园,了解幼儿园。每天离园时告诉幼儿第二天会有什么有趣的活动等着大家,让幼儿充满好奇并喜欢上幼儿园。在保证幼儿安全的前提下,放手让幼儿去做,鼓励幼儿按照自己的想法去做,当做出来时给予及时的肯定,当遇到难题时,引导幼儿怎样去做,让幼儿感受到成功的喜悦,增强自信心。结合幼儿的发展水平,由易到难进行出任务,让幼儿根据自己的意愿去选择并承担任务,鼓励幼儿帮助老师做自己能做的事情,感受帮助他人的快乐和经过自己的能力获得的成就感。平时教师也引导幼儿向大家介绍自己,能促进大家之间的沟通、了解,从而愿意加入到游戏中,进而与同伴交流。
 
(4)科学领域:开展专门的数学活动并结合教室里的设备及现有的材料,让幼儿在活动中认识圆形、长方形和正方形。同时,一日生活中引导幼儿注意事物的形状特征,鼓励幼儿尝试用表示形状的词来描述事物,如操场上的篮球像什么?是什么样子的?那么它是什么形状的等;有意识用形状来描述某个事物,让幼儿对形状更加熟悉。多与幼儿分享教室里或者幼儿园里有趣的事物或者某一事物产生的现象,或者一起去实地观察,在保证安全的前提下,鼓励幼儿用摸一摸等方式去观察、探索,吸引幼儿,同时也满足幼儿探索的欲望。
 
(5)艺术领域:班级创设美工区,投放多种材料,如彩纸、橡皮泥等,吸引幼儿,让幼儿在区域中享受创作快乐。充分利用教室、幼儿园的资源,引导幼儿认识颜色,如引导幼儿发现教室里什么东西是黑色的?什么东西又是红色的?结合日常生活和游戏的方式进行开展专门的教学来认识颜色,让幼儿对颜色感兴趣,为接下来的绘画做准备。开展音乐活动前,带领幼儿一起练声;为幼儿营造安全,轻松的氛围,鼓励幼儿大胆进行模仿动作等,欣赏和回应幼儿自发的动作或者表情;创设表演区,在区域游戏中鼓励幼儿根据自己的兴趣选择表演道具等,大胆表现。
 
2.根据班级课程表及年级组进度表当周一上午由班主任开展主题活动,如《教师节》、《国庆节》等,提前创设教室环境,准备该主题活动的视频、为幼儿录制视频等引导幼儿对中国传统节日的认识。
 
3.根据班级幼儿发展能力不同,为幼儿提供不同的材料,如艺术活动《甜甜的棒棒糖》中,可提供彩纸、刮画纸等材料供幼儿选择;如个别幼儿的手部力量非常小时,则鼓励幼儿先利用彩纸进行绘画出自己见过的棒棒糖。
 
4.将集体活动延伸到当天的区域活动中,如数学活动"动物找朋友",将材料同时投放到数学区,供幼儿操作,巩固数的概念。
 
5.活动后及时反思组织该次活动的亮点,达到了什么目标,同时也反思自己在组织该次活动时的师幼互动效果、幼儿的常规、遇到的困惑等,并记录好活动反思;也可与班级老师交流,丰富和积累教学经验。
 
(四)家长工作
 
1.开学初班级老师通过与家长的交流、家长参与班级工作的积极性及家长职业、工作等多方面的观察,鼓励有意愿的家长参与到家委会中,成立小三班班级家委会。同时,根据幼儿园计划,班级召开一次家委会,班级三位老师参会,班主任为家委讲解家委工作职责,明确各家委的任务,让家委认识到其在班级工作中的重要性,鼓励家委们在班级中积极参与各项活动,并建立班级家委群。
 
2.建立班级群,开学第一个月上午班老师在幼儿离园后在班级群分享本日幼儿活动小结,不当班老师为幼儿拍摄活动相片并分享在班级群,让家长更直观了解孩子在园情况,缓解家长的焦虑,一个月后根据幼儿情况,班级教师不定期在班级群为家长分享孩子在园的精彩表现。对于当天情况比较特殊的幼儿带班老师责通过离园、电话或微信等方式与家长单独交流。同时,借助掌通家园、微信公众号等方式每天为家长推送一篇针对本班孩子发展特点的科学育儿文章,如:开学前一个星期通过班级群为家长分享文章《开学之际,如何缓解孩子"入园焦虑"》、《新生入园家长十三忌转给家长》;开学初分享《家长如何帮助孩子拜托恐惧心理》等文章。
 
3.班级老师了解班级家长的职业、爱好等,充分利用家长的职业优势,班主任提前打印"故事爸爸妈妈"、"家长助教"活动报名表,开学报道日鼓励家长积极报名。活动开展时,班级老师为该次活动录制具有代表性的视频、相片并分享到班级群并编辑有关"表扬栏"信息及活动小结分享到班级群,让家长知道其活动的意义、重要性,鼓励更多的家长参与到活动中。
 
4.班主任通过家访、家长会、班级群信息的方式告知家长幼儿不入园一律与班主任电话、微信请假,并告知请假事由,不得在班级群请假;如有幼儿不入园,家长在班级群请假或不请假的,由班主任电话与其家长沟通。开学初通过班级群信息等强调家长在孩子入园、离园时必须家长亲自接送。提前打印护学岗活动报名表,开学报道日鼓励家长积极报名。报名结束后,班主任刘老师做好报名整理工作,利用表格形式发送到班级群,同时发送"护学岗制度"到班级群提醒家长仔细阅读。活动开展前两天温馨提示家长提前安排好自己的工作并按时参加护学岗工,不得早退或迟到,帮助家长提高安全、责任意识。
 
5.班级开展家访工作前班主任提前与班级老师沟通,制定家访计划,并根据家长计划进行家访工作。如:副班老师提前制定家访路线,提前与家长联系;家访中班主任负责与家长沟通,了解家庭情况、孩子情况等。本学期将开展全班幼儿的家访工作。
 
6.通过家园栏、周计划的分享,让家长了解当月、当周本班的活动主题,把班级的环境创设、孩子的学习过程等通过视频、相片的形式分享给家长,让家长了解其在帮助孩子提高自理能力、动手能力等过程中的重要性,鼓励家长与孩子收集与月主题相关的材料带到班级与孩子沟通探索、学习;收集了材料投放到班级的,班主任将拍照分享到班级群,并编辑一篇"感谢信"发送到班级群。
 
7.根据幼儿园计划召开一次家长会和幼儿入园满月节,与家长分享幼儿在园的成长点滴,同时与家长共同学习《指南》,帮助家长了解当前自己的孩子的能力发展目标,并和家长共同思考我们还要从哪一方面来引导孩子成长。对于家长的困惑,班级老师、家长根据自己的经验,共同帮助家长们解决困惑。
 
(五)安全工作
 
1.班主任通过微信公众号的宣传和班级群通知家长8月10日之后无特殊情况幼儿不离开长沙市,开学前做好14天的健康监测,提醒家长有特殊情况一定与班主任联系。同时根据目前疫情严峻形式,开学前班主任通过班级群每天摸排家长、幼儿是否有中高风险地区旅居史及健康码状态,要求家长有异常情况及时与班主任报备,班主任于每天下午3点前上报当天班级摸排情况到幼儿园。
 
2.入园:当班教师积极配合保健医生做好晨检工作,如发现体温异常或喉咙有疱疹等特殊情况,及时通知家长带回家观察或就医。检查幼儿书包、口袋是否有零食、危险品等,如发现幼儿携带有危险品入园,及时收取,并当天做好幼儿及家长的安全教育工作。
 
3.进餐:开学初,进餐前幼儿坐在自己的位置上,由班级老师给幼儿端餐到位置,待幼儿情绪稳定、基本能适应幼儿园后,教师带领幼儿到指定位置取餐并按规定路线返回,避免未端餐幼儿与已端餐幼儿相碰。进餐时引导幼儿安静进餐、细嚼慢咽,关注幼儿进餐情况,如发现幼儿撒汤,及时用拖把拖干,避免幼儿滑倒。餐后班级两位教学老师组织幼儿到走廊、种植园、操场等地方进行餐后散步。
 
4.盥洗活动:洗手、喝水、如厕时班级教师分别站位,带班老师站在集体活动区域,保育老师站在盥洗室引导站在洗手、如厕的孩子,不当班老师站在幼儿喝水的地方,保证幼儿的安全,同时引导幼儿主动排队、不拥挤。幼儿盥洗完成后保育老师对厕所、喝水等场地进行拖地,保证盥洗室等场地干爽。
 
5.教学活动:关注幼儿坐姿,及时帮助幼儿矫正不良坐姿。根据年级进度表,每月进行安全教育及食品安全教育活动,让幼儿有安全知识和基本的自我保护能力。9月开展食品安全教育活动《要吃多彩的水果》,安全活动《有用的红绿灯》;10月开展安全活动《地震来了怎么办》;开展食品安全活动《多吃蔬菜身体棒》、《不乱吃东西》;11月开展安全活动《不跟陌生人走》,食品安全活动《蔬菜营养多》,《肚子为什么会痛》;12月开展安全活动《我是消防小能手》;食品安全活动《不能吃的食物》、《好喝的汤》。1月开展安全活动《安安全全滑滑梯》;食品安全活动《小吃美食不贪吃》、《我们爱吃的食物》。离园前温馨提示幼儿有序排队,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
 
6.午睡:午睡前为幼儿量体温,保证幼儿体温正常;检查幼儿口、鼻等器官是否有异物,口袋是否有珠子等物品;引导小女生把发圈放在教师指定的位置。提醒幼儿坐在床上拖衣服,并把衣服放指定位置。守睡老师每隔15分钟巡视幼儿,矫正幼儿不良睡姿,确保幼儿是在平躺的睡姿状态,检查幼儿是否有出汗等情况。
 
7.户外活动:活动前保育老师提前检查器械是否有松动、破损等现象,教学老师提出活动要求,带领幼儿热身;活动中保证幼儿在班级老师的视线范围内。活动后教师带领幼儿做放松运动。户外活动时班级三位老师共同参加。
 
8.离园:带班老师站在幼儿队伍的前面,保育老师在幼儿队伍的后面,保证幼儿在班级队伍中。如有代接或教师不认识该人的情况,则第一时间与家长取得联系。开学第一个月班级三位老师都每天参与幼儿离园工作。
 
(六)保育工作
 
1.配合保健医生做好晨检工作,幼儿入园时关注幼儿情绪、如有发热、出现疱疹情况,及时通知家长带回家观察或就医。吃完水果后、午睡前、午睡起床后、离园前为幼儿量体温。
 
2.开学第一周进行常规学习,教会幼儿认识自己的杯子,班级实行一人一杯制度,幼儿喝水环节教师进行监督和引导幼儿用自己的水杯喝水。
 
3.鼓励幼儿自己的事情自己做,如自己穿裤子、鞋子等。班级墙面粘贴穿裤子、正确拿勺子的步奏图等,供幼儿学习。
 
4.保育老师在幼儿入园前的至少二十分钟到教室进行开窗通风。进餐前后利用84消毒液消毒桌面,午餐结束后对活动室进行消毒,幼儿离园后对活动时进行消毒,打扫,并做好记录。班级每周进行大扫除一次;保育老师每周五对班级玩教具消毒一次,并做好记录。
 
5.进餐时关注幼儿进餐情况,提醒幼儿用勺子进餐,主动把骨头等放在残渣盆。为每道菜取好听的名字,增强幼儿的食欲;鼓励幼儿做到不挑食。
 
6.幼儿如厕时,教师进行检查,保证幼儿的裤子是干净的。如幼儿有出汗、衣服湿的情况,第一时间为幼儿换衣服,避免感冒。
 
7.班主任于每月下旬制定好班级下一月保健专刊:9月《传染病的预防》,10月《从小事入手,培养幼儿的自理能力》,11月《如何矫正孩子挑食偏食》,12月《积食孩子有哪些表现》,1月《对眼睛最好的食物,一定让孩子多吃》,并通过班级群分享给家长,帮助家长积累育儿经验。
 
8.定期开展健康教育活动,由副班老师进行开展活动。如9月开展《睡觉比一比》,10月开展《我爱小眼睛》,11月开展《护牙行动》,12月开展《爱运动的我》,1月开展《胖胖减肥》等健康教育活动,利用故事、食品等形式让幼儿更直观知道不良习惯的后果和掌握保护眼睛等方法。加强幼儿的卫生教育,提醒幼儿进餐时不要手抓饭菜等。
 
四、月工作重点工作
 
月份内容备注
 
九月1.新生幼儿报道、缴费工作。
 
2.幼儿健康码、行程码的收集、归档工作。
 
3.完成班级全班幼儿的家访工作。
 
4.家长、幼儿、教师相互认识,缓解幼儿入园焦虑。
 
5.完善家园栏、主题墙、区域材料。
 
6.新生幼儿满月节。
 
7.幼儿常规教育、幼儿自理能力的培养,如自己吃饭、学习用七部洗手法洗手等。
 
8.进行主题教学活动《我上幼儿园啦》和《教师节》、《国庆节》、《中秋节》主题活动。
 
9.班级群、掌通家园分享幼儿在园表现,完成家园联系册:幼儿9月在园表现。
 
10.召开班级会议,总结本月工作及计划下月工作。
 
11.制定10月保健专刊、安全专刊、本月分享内容。
 
12.完成新生花名册、保健花名册、特殊体质幼儿等资料的整理、建档、归档工作。
 
13.幼儿保健手册的整理、归档工作。
 
十月1.幼儿常规教育,自理能力的培养,如自己搬椅子、穿衣服等。
 
2.让幼儿喜欢上幼儿园,稳定幼儿情绪;了解自己的幼儿园。
 
3.开展主题教学活动《幼儿园里朋友多》和健康、安全、垃圾分类、养成教育等活动。
 
4.创设主题墙《幼儿园里朋友多》;各区域根据主题和教学活动内容投放材料。
 
5.召开班级会议,总结本月工作及计划下月工作。
 
6.撰写家园联系册"幼儿10月在园表现"并发送,提醒家长查看并反馈幼儿在家表现。
 
7.制定11月保健专刊、安全专刊、本月分享内容。
 
8.幼儿学习课间操,鼓励幼儿动起来。
 
9.完成2021年春大三班幼儿退费工作。
 
10.开展家长助教和故事爸爸妈妈活动。
 
11.鼓励幼儿学习用七部洗手法洗手。
 
12.引导幼儿学习正确的坐姿、站姿及排队方式。
 
十一月1.继续进行幼儿的常规教育和自理能力的培养,如不随便离开座位、主动排队等。
 
2.创设并丰富主题墙内容《小小的我》;各区域根据主题和教学活动内容投放材料。
 
3.开展《小小的我》主题活动及安全活动《不跟陌生人走》等。
 
4.开展班级小主人活动。
 
5.制定12月保健专刊、安全专刊、本月分享内容。
 
6.召开班级会议,总结本月工作及计划下月工作。
 
7.继续开展家长助教、故事爸爸妈妈活动。
 
8.创设主题墙《小小的我》;各区域根据主题和教学活动内容投放材料。
 
9.撰写家园联系册"幼儿11月在园表现"并发送,提醒家长查看并反馈幼儿在家表现。
 
11.鼓励幼儿学习用七部洗手法洗手。
 
12.幼儿对幼儿园有更多的了解。
 
十二月1.鼓励幼儿坚持入园。
 
2.做好冬季传染病的预防宣传工作。
 
3.开展"迎元旦"相关主题活动。
 
4.引导幼儿认识自己的物品。
 
5.创设并丰富主题墙内容《寒冷的冬天》;各区域根据主题和教学活动内容投放材料。
 
6.开展《寒冷的冬天》主题活动及健康活动《爱运动的我》等。
 
7.制定1月保健专刊、安全专刊、本月分享内容。
 
8.继续开展班级小主人活动。
 
9.撰写家园联系册"幼儿1月在园表现"并发送,提醒家长查看并反馈幼儿在家表现。
 
10.召开班级会议,总结本月工作及计划下月工作。
 
11.加强班级一日生活流程,巩固幼儿常规。
 
一月1.创设并丰富主题墙内容《快要过年了》。
 
2.开展《快要过年了》主题活动。
 
3.各区域根据主题和教学活动内容更新区域材料。
 
4.撰写家园联系册"幼儿1月在园表现"并发送,提醒家长查看并反馈幼儿在家表现。
 
5.继续开展班级小主人活动。
 
6.召开班级会议,总结本月工作及计划下月工作。
 
7.完成本学期班级工作总结、教育教学工作总结、保育工作总结的撰写。
 
8.全面整理班级、幼儿园环境卫生工作。
 
9.幼儿全面发展评估工作,总结幼儿发展情况。
 
10.做好假期安排工作。
 
撰写人:刘金兰
 
2021年8月10日

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