Hi:欢迎来到高赢论文网!     

所有论文科目分类


主页 > 文学论文 > 试论教师节祝福语特征及发展之考察

试论教师节祝福语特征及发展之考察

作者2021-06-02 14:05未知

摘要 教师节祝福语一般都是在教师节当天学生用教师节祝福语向教师表达祝福的句子,他们也会借着祝福语去表达自己对教师的情感。不同的教师节祝福语里包含了不同的情感和祝福。每一年的教师节祝福语也会产生不同的变化,在教师节祝福语里可看见学生对教师情感的变化,教师在学生心目中的地位以及师生关系的变化等等。文章从教师节祝福语的特点出发,对比不同年份的教师节祝福语的变化,浅谈教师节祝福语发展变化的原因。
关键词 教师节祝福语  特征  变化  原因
 
 
 
 
On the characteristics and development of teachers' day greetings
 
Abstract  Teachers' day blessing language is usually used by students to express their wishes to teachers on the day of teachers' day.Different teachers' day greetings contain different feelings and blessings.Every year's teacher's day blessing language will also produce different changes, in the teacher's day blessing language can see the change of students' feelings to the teacher, the teacher's position in the minds of students and the change in the relationship between teachers and students.Based on the characteristics of teachers' day greetings, this paper compares the changes of teachers' day greetings in different years.
Key words  teacher's day blessing language characteristic change reason


目录
引言 3
一.教师节祝福语的特征 4
(一) 篇章格式 5
1.现代诗式 5
2.散文式 5
3.口号式 6
(二)语用风格 7
1.含蓄委婉 7
2.形象生动 7
3.俏皮可爱 8
4.简单直接 8
(三)思想情感 9
1.歌颂教师 9
2.感谢师恩 10
3.祝福祈愿 10
二.教师节祝福语的变化 11
(一)2011年的教师节祝福语的特征 11
1.偏于正式和严肃 11
2.喜用修辞 12
(二)2017年的教师节祝福语的特征 12
1.新颖俏皮 12
2.简洁明了 13
(三)两者对比的发展变化 14
1.内容上 14
2.表达上 14
三.教师节祝福语的变化原因 15
(一)语言变化的潮流 15
1.新词的产生 15
2.词义的演变 15
(二)思想情感变化的潮流 16
1.亦师亦友 16
2.从敬重到感恩 17
结语 19
参考文献 20
致谢 21
 
 
引言
在1985年的第六届全国人大常委会的第九次会议中确立9月10日为我国的教师节。因此教师节不像端午节、春节这样的传统节日具有渊源的历史底蕴,教师节与传统节日相比较而言存在时间较短,庆祝方式也比较简单现代,比如送给教师礼物,开关于教师节的主题班会,给教师送上教师节祝福语等等,其中的送给教师教师节祝福语是最常用的庆祝教师节的方式,学生会在教师节当天通过发短信、送贺卡等方式,将教师节祝福语包含在内送给教师,借此来表达自己对教师的敬重、感恩、喜爱的心情,也表达自己对于教师衷心的祝福。
在日常生活中,语言是人类最重要的交际工具之一,也是人与人之间最重要的思想情感表达方式之一,在一些特定的场合,语言也会有一定的特殊性,比如婚礼,节日,做寿等等,这些特殊的场合都有自己专用的语言,这其中有很大的区别,如婚礼就要祝愿新人白头偕老,永结同心等等,做寿就要运用福如东海,寿比南山等祝福词来祝福寿星福寿绵延,各个环境下都要有对应的祝福词,都是十分有讲究的。祝福语可以窥探一些关于某一个民族的历史文化等,因此关于祝福语的相关论文也有很多,对于祝福语的研究大致分为三类。第一类是对其他民族祝福语方面的研究,有海妮萨古丽.麦麦提写的维吾尔族祝福语浅析、巴哈尔古力•夏米勒写的哈萨克族祝福语探析等。他们的论文都从整个民族的祝福语出发,从各个不同的角度论述了祝福语的发展过程、种类、特点。第二类是对中国祝福语方面的研究。孙曼均写的漫谈汉语祝福语的变迁与社会的变革、陈建民写的汉语的祝福语等文章都从汉语祝福语的大方向分别谈及了自己对于中国祝福语方面的研究结论。第三类是中外祝福语的对比研究,比如黄阿里写的汉语和埃及阿拉伯语祝福、安慰辞对比研究、李秀玲写的汉泰祝愿语对比研究等,这些论文都从中国和其他国家的祝福语在不同场合运用不同的祝福语出发进行探讨,得出两国的祝福语有何异同之处。但是对于某一个节日的特定祝福语,并没有具体的文章进行研讨论。中华民族历来都是尊师重道的,人们也越来越看重教师节,教师节祝福语的运用也就极为普遍,人们不管在节日还是日常都会送给教师祝福性的句子。在教师节祝福语中可以看见中华民族对于教师的情感态度、地位等方面的变化。因此教师节祝福语是值得我们进行研究的。
教师节祝福语篇幅较短,字数都在10到150字不等。在教师节当天,学生将教师节祝福语写在短信或者卡片上送给教师,抒发自己对教师的敬爱、喜爱、感激等感情,而短信和卡片随着时间的流逝很容易遗失和损坏,难以保存。所以只收集了从2010年到2019年教师在教师节收到的教师节祝福语,共240条。文章将从教师节的篇章结构、语用风格、思想情感这三方面写出教师节祝福语的特征,并用差别较大的两年进行对比写出教师节祝福语的变化,最后对教师节祝福语变化的原因进行考察。
一.教师节祝福语的特征
教师节祝福语在篇章格式、语意构造、思想情感上都具有鲜明的特征。一共240条教师节祝福语,在篇章结构中可分为三类,一是现代诗式,共有94条;二是散文式共有75条;三是口号式,共有71条。教师节祝福语在语用风格中可分为含蓄委婉、形象生动、俏皮可爱、简单直接这四方面,含蓄委婉风格的有48条,形象生动的有46条,俏皮可爱的有75条,简单直接的有71条。在思想感情中可分为歌颂教师、感谢师恩、表示祝福这三方面,其中歌颂教师的有67条,感谢师恩的有94条,表示祝福的有79条。
(一)篇章格式
1.现代诗式
中国文化源远流长,古代的文人墨客不管在什么时候都会写诗来表达自己的思想情感。随着社会不断的发展,诗歌也产生了很多的形式,现代诗从清朝开始产生,也叫“白话诗”,形式比较自由散漫,重视意象、修辞。从表达的方式可以分为叙事诗和抒情诗。叙事诗故事情节较完整、人物典型,会按照里面典型的人或事的性格和形象去反映生活,实中有虚,有很浓重的抒情色彩在里面,被称为是歌唱的故事。抒情诗主要是直抒胸臆的,常常以借景抒情、托物言志、运用意象等手法来进行表达,所以一般是不会去详细的描写事情、景物和人物的,也没有完整的故事情节,这类诗是以集中地抒发作者的思想情感为主要特点。在教师节祝福语中就大量的采用了现代诗的形式对教师进行赞美和祝福。下面我举两个典型的例子:
例1:15岁,懵懂幼稚的我离开家,你成为了我心中的王子,救我于水火; 16岁叛逆任性的我靠近你,你成为了我温柔的兄长;17岁朝气蓬勃的我离开了你,你变成了我的父亲。从此您变成了学校中的兵,从此您变成了港湾的灯,从此您变成了我心里的光。祝老师教师节快乐。
    例2:老师是点燃自己,照亮别人的蜡烛,是为了我们吐尽了青丝的春蚕,为了能让我们实现心中的理想,您青丝变花发,费尽了心血。在教师节到了,我们祝您永远身体健康、万事如意!”
例1是现代诗式中的叙事诗,这首叙事诗讲述了自己初遇到离开教师的过程以及教师形象,教师在他的生命中占据了重要的位置并产生了很深的影响,抒发了自己对教师无比的依恋与感激之情。例2是现代诗式中的抒情诗,借助将教师比喻成“蜡烛”“春蚕”的意象描写教师的伟大。教师就像这些意象一样无私奉献,为了学生的成长费尽心血。
 
2.散文式
散文是一种描述性的文学体裁,可以表达作者的真实情感,写作灵活。主要有叙事性和抒情性两种。散文有形散神不散、意境深远、语言优美清丽等特点。形散神不散指的是主题的多样性,有着松散的结构和不拘一格的异质风格,可以随着作者的需要自由调整,但它也有贯穿全文的中心且主题明确。意境深邃指的是散文注重情感的抒发,情感要真挚、自然。语言优美就是散文的语言要求清新明丽、简洁朴质、行文流畅,用语言可以勾勒出深远的意境或者真挚的情感。教师节祝福语中就有很多人用散文的形式来写一段对教师的祝福语,比如描写自己与教师的相处时光、教师对于自己的帮助、教师对于自己重大的影响或者自己抒发对教师细腻的情感等等,借此送上自己对教师的教师节祝福。下面我选举了两个典型例子:
例3:哈喽,亲爱的小张老师,你给我的第一印象太好啦,怎么说呢,第一次见到您是在我刚进初中的第一天,我一个人来报名不知道怎么办,你就轻轻地走到我身边问我有什么需要帮助的,当时我就觉得你太温暖啦,之后发现你就是我的老班,我在您的带领下飞快的走过了三年,在您的呵护下已经长成了一个成熟的大孩子了,真是非常感恩和感动,又到了教师节,借此机会表达我对您最真挚的感谢并送上最最真诚的祝福,祝愿小张老师永远年轻漂亮,人见人爱!
例4:转眼又是教师节,我亲爱的老师,不知不觉您已经陪伴我们五年,这五年您因为我们的叛逆责备过我们,也在我们调皮的时候教导过我们,您也曾因为我们班团结一致开心大笑,也会在我们制造惊喜时感动落泪,五年的时光太美好,谢谢您给了我们这么多美好的回忆,在教师节之际,我们祝愿老师天天开心,事事顺心,老师要记得我们永远爱您呦。
例3是一名初中毕业生写给自己教师的教师节祝福语,利用了散文的方式叙述了初见教师的样子,以及感谢了教师三年的悉心呵护,表达了自己对教师真挚的感恩之情和自己对于教师浓厚的感情。例4是在一名小学教师的手中收集到的,这条祝福语是当时他们班所有的小朋友集体写的一张贺卡,借助教师节祝福语表达他们五年来和教师相处的美好时光,抒发了他们对于教师浓浓的喜爱之情。这段教师节祝福语采用了散文式中的抒情的方式,虽然他们很跳跃性的表达了五年相处时光的美好,但是主旨是抒发他们对于教师的喜爱之情。
 
 
3.口号式
口号是可以口头呼喊的简短句子,具有纲领性的特点和激动人心的效果。口号往往是人民思想情感的表达,反映了当时的社会政策、经济、文化和情感。教师节祝福语也有很多口号式的,对教师的节日祝福用一两句话进行表达,一样可以起到像现代诗式和散文式那样抒发自己情感和对教师表达祝福的作用。祝福语如:
例5:祝老师教师节快乐,天天开心,万事如意,我们永远爱您。
例6:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。你是无私奉献的春蚕,我们感谢您,祝朱老师节日快乐!
这两段教师节在祝福语都很简短,但是都表达了自己对教师的祝福和情感。例1 用“永远爱您”表达了他们对教师的浓浓的爱意和深厚的情感。例2引用了李商隐《无题》中的一句绝句,抒发了教师无私奉献的伟大精神,表达学生对教师的感恩,以及希望教师快乐的祝愿。
 
(二)语用风格
1.含蓄委婉
含蓄委婉就是用不清楚、不直接、不明确的语言说出想说的话;而用类似的语言说话,通过与自己的意思相关的事情,让听者以一种清晰或近似的方式理解自己的意思。中国人的情感表达通常偏于含蓄委婉,并不会热情奔放的直接抒发自己的情感,很多的教师节祝福语就存在着这一种特点,祝福语如:
例7:以前的教室里还留着我们的笑声吗?那棵树还有我们攀爬的痕迹吗?讲台上是否还有老师挥洒汗水的身影?教师节来临,我们向你表达敬意,祝老师教师节快乐。
例8:我的耳畔还时常萦绕着您叮嘱的声音,我的脑机还时常浮现您温暖的身影,你的教诲我早已刻骨铭心,在今天这属于您的日子里,我只想说:老师,您辛苦了!
例7的教师节祝福语就是不直接抒发自己对教师的思念,而是通过对以前事物的感慨和怀念旧日的时光去表达自己对教师的思念之情,情感委婉而富有深情。例8的教师节祝福语通过怀念教师的声音、身影、教诲表达自己对老师的怀念之情,用点点滴滴的小方面去写,更显得自己对老师深深的怀念之情。例7、例8都是不通过直接的表达就可以让人明白自己对学生生涯的怀念之感以及对教师的思念之情,这就是含蓄委婉的语用风格的巧妙之处。
2.形象生动
教师节祝福语也常常运用比喻、借喻、借代等等修辞手法来描绘师生之间的关系和情感,或者借助描写具体的事物来赞颂教师的伟大,描绘或表达十分具体、生动、活灵活现,好像身临其境一样,祝福语如:
例9:幼苗已经长成参天大树,学生已经无需精心呵护,我们手中紧握成功,岁月已经毫不留情的爬上您的脸颊,带来了皱纹带走了青春。教师节到了,我们带来了诚挚地祝福,希望老师永远幸福吉祥!
例10:一位辛勤劳作的园丁,他精心培植小树,小树想要在冬天给您您遮蔽风雪,夏天给您带来乘凉的绿荫。祝您教师节快乐!    
例9的教师节祝福语借助“幼苗”“参天大树”等意象来描写学生在教师的精心呵护下茁壮成长,借助“青春””皱纹”来描写教师在扶持学生的岁月中已经慢慢变老,生动形象的写出了教师和学生亲密的关系,教师用自己的汗水为学生的成长添砖加瓦。例10也是将学生比喻成小树,老师比喻成园丁,通过形象生动的语言描写小树给园丁回报的行为,表现学生对教师的喜爱之情和想回报老师的恩情。两个例句都是运用形象生动的语言,运用修辞手法,将老师与学生亲密的关系以及学生对老师的祝福和感激之情写出来了。
3.俏皮可爱
俏皮可爱是指活泼兼带玩笑或风趣的语言,或者是描写可爱活泼的人物形象等。语言跳跃可爱,让人看了产生开心的情绪。近几年教师节祝福语不单单是严肃刻板的祝福,俏皮可爱的语言更加烘托节日的快乐,也可以让学生和教师之间的关系拉近,变得更加的轻松愉悦没有距离感。这样的教师节祝福语也越来越受人们的喜爱,祝福语如:
例11:“三人行,必有我师焉”。你陪伴了我这么久,前前后后在您身上也学到不少东西,你就是我的老师。请你一定要收下我对你的祝福:教师节快乐,我亲爱的老师!
例12:快乐像老学生越来越多;烦恼像学校的好处越来越少;友谊像校长的演讲越来越长;祝福就像惊喜说到就到。老师,教师节快乐鸭!
例11的教师节祝福语利用调侃的语气来表达自己对教师的节日祝福。例12用现实的事物进行比喻调侃也十分的新鲜有趣,俏皮可爱。这两个例句中的教师节祝福语不在是通过浓烈的抒情来对教师进行祝福,而是通过俏皮可爱的语言来表达自己的感情。让人看完不仅可以感受到学生对教师诚挚的祝福也可以轻松一笑,内心更加愉悦易于接受。
 
4.简单直接
在收集的教师节祝福语中,简单直接的语用风格也占了很大的比例,很多的教师节祝福语既不借景抒情,也不追忆过去,更不会运用各种各样华丽的辞藻和修辞去抒发自己情感或者赞美老师,很多人选择用非常简单的词语直接送上自己对教师的节日祝福。祝福语如:
例13:又是一年教师节到,祝老师教师节快乐,事事顺心。
例14:亲爱的小文老师,感恩老师又无微不至的陪伴我们一年,我们对老师无限感激、无限感恩,希望老师工作顺心,赚大钱!
例13的句子虽然十分的短,但是也是教师节祝福语的一个经典例子,有许多的教师节祝福语只是简单了表达了自己对教师的节日祝福,并无其他,十分的简单直接。例14也是简单直接这一类型中具有代表性的例子,这样的教师节祝福语只是用简单的语句概括了学生和老师的相处时光,并直接送上了自己对教师的节日祝福,语言简短直接。例13和例14的语言都十分的简单,没有用任何的修辞与手法,直抒胸臆的表达了自己对老师的喜爱和感激之情,并且送上了教师节的祝福。
 
(三)思想情感
1.歌颂教师
歌颂一直是教师节祝福语的一大旋律,每到教师节来临的时候,学生总是会通过各种各样的形式去写一段祝福语送给教师,很多的教师节祝福语的内容不管是怀念昔日教师对自己的教导和呵护,还是直接抒发自己对教师的情感,都包含着歌颂教师的意味在里面。比如歌颂教师无私奉献,默默付出,不求回报的美好的师德品质等,文字都具有强烈的歌颂意味。祝福语如:
例15:我永远不会忘记三尺讲台上您辛苦讲课的身影,我永远不会忘记您像严父一样的叮咛,我忘不了您对我们殷切希望的眼神。今天是教师节。祝你节日快乐!
例16:一首首颂歌唱不尽您的伟大,一支支粉笔却书写了您的不凡;三万桃李报答不了您的恩情,三千青丝却述说尽您的人生。教师节之际我们不想打扰到您,只想轻轻的送上对您的一声问侯,希望您永远平安顺遂!
例15的教师节祝福语描写的是作者对往日教师在教室里上课的样子的回忆和怀念。表达了自己对教师以及以前时光的念念不舍之情,也通过描写教师辛苦上课,不断地叮咛等样子,歌颂了教师的不断奉献的精神,例16的教师节祝福语就属于单纯的歌颂教师,用了对比的手法,将赞歌唱不尽,粉笔却可以写完人生轨迹。桃李报不完,青丝却可以谱写人生,表达出教师平凡却又不平凡,歌颂了教师无私奉献和伟大。
2.感谢师恩
教师作为一个以教书育人为职责的职业,承担的不仅是传授知识的职责,还有育人的重担,不仅要在他们的学习生活中给予指导和帮助,还要在学生的日常生活给予必要的关心。在学习上传授知识,解答疑惑,也要对学生的心理,思想进行指导,给他们指引正确的人生方向,培养他们健全的人格。在教师节来临的时候学生也会借着这个机会写一些祝福语送给教师,表达自己对教师的感谢之情。祝福语如:
例17:“大漠孤烟直,长河落日圆”, 我们感受了广阔无垠的大漠;“大雪压青松 ,青松挺且直”我们感受了生命的坚韧;“ 鹰击长空,鱼翔浅底”,我们感受人生的多姿多彩。您教会了我感悟生活,品味人生。老师,谢谢您!祝老师在这个特殊的日子里,笑口常开,生活多姿多彩。
例18:在校园里,你是我的支持者,和你在一起,我不再害怕,不再犹豫。你总是帮助我解决困难。你一直是我心灵的钥匙。生活中不可避免地会有分离,但师恩仍然令人难忘。
例17的教师节祝福语就有浓烈的感谢师恩的情感在里面,这里运用了引用诗句的手法,用平时教师教授的知识,表现学生感谢教师帮助他们感悟人生,品味人生,丰富感知。例18的教师节祝福语表达的是教师无论在什么时候都能呵护学生,帮助学生解决难题,表达了学生对教师的感激之情,歌颂了教师的恩情。这两段教师节祝福语都可以很明显的感受到学生对教师的感谢之情以及对教师真诚的祝福。
3.祝福祈愿
祝福语本身就包含着浓浓的祝福情感,有对被祝福人美好的祝愿和期盼的意味,希望被祝福人可以有一个美好的未来,教师节祝福语就包含着学生对教师满满的祝福和对教师的爱。大部分的教师节祝福语在后半段都有“祝”字,并且在“祝”字的后面都会加上祝福的词语或者句子。也有全篇都有“祝”字的情况,并且在每一个“祝”字后都有祝福的语句。祝福语如:
例19:你是慈爱的母亲,勇敢地守护着我们晶莹剔透的心。你是严厉的父亲,严格地对待我们。你是一个朋友,仔细听我们的声音。老师,你是我们的家人。愿我的祝福能够染白你的头发,抚平你的皱纹!
例20:教师节祝福到:一祝永美貌 ,二祝财气佳,三祝永健康,四祝精神好,五祝您久久幸福天天笑。
例19教师节祝福语是将教师比喻成“慈母”、“严父”、“挚友”,表达学生对教师的亲近之情和教师对自己的帮助之大,影响之深。最后通过“祝”字,送上自己对教师的教师节祝福,例20是通篇都有“祝”字,这条教师节的祝福之意就显得更加纯粹、浓烈。
二.教师节祝福语的变化
教师节祝福语并不是每一年都有很大的变化,它的变化是细微的,缓慢的。用相近几年的作比较是看不出来很明显的变化的,因此在2010年到2019年这九年间取2011年和2017年进行对比。2011年的教师节祝福语还是比较正式严肃的,在2011年收集到的11条祝福语中,有6条是歌颂老师的,有3条是感谢师恩的,只有2条比较简单直接的进行祝福。因此整体来说风格和语言是较为正式和严肃的,并且歌颂和感恩类的占绝大多数,所以学生在写教师节祝福语的时候也会常常使用各种修辞手法,使自己对老师的感情显得十分的深厚。而从2017年收集到的35条教师节祝福语来看,情况发生了很大的变化,歌颂类的教师节祝福语只有8条,和2011年歌颂类的教师节祝福语占比超过一半的情况来看,歌颂类的教师节祝福语大大的减少了,感恩类的教师节祝福语有13条,祝福类的有14条,这两类的占比都提高了很多。由于感恩类和祝福类都是写个体的情感和个性化的祝福较多,因此内容就显得格外的俏皮可爱,修辞也用的较少了,语言也就显得十分的简洁明了。
(一)2011年的教师节祝福语的特征
1.偏于正式和严肃
  中国历来都是尊师重道的国家,教师的高地位是毋庸置疑的,学生对于教师的情感也一直都是敬重的。从2011年收集的教师节祝福语中,我们可见看到教师在学生中的形象是很明显偏于比较威严的,学生应当尊师重道,教师应当传道受业解惑,两者虽亲密却也有一条不可逾越的线,教师是被敬重、尊重的,关系是严谨的、严肃的。这些时候,每一年送给教师的教师节祝福语中大多是“丹心”、“乾坤”等十分具有敬畏、赞赏、宏大的词,偶有一两条借描写学习生活中和教师的小日常表达自己细腻的情感或者对教师进行调皮、简单等祝福。在称谓方面也可以看出这种趋势,之前的教师节祝福语大部分都是用“恩师”、“敬爱的老师”、“严父”等具有敬重、严肃意义的词。很少使用带有亲昵意味的称呼,如“哥们”、“挚友”等等。和2017年的教师节祝福语相比较,可以看见之前的教师节祝福语更加偏向于正式,严肃、一丝不苟些。祝福语如:
例21:您捧着一颗丹心教书育人,粉笔侵染您的头发变得花白;您总是将激情都放在讲台上,用尽心血浇灌桃李满园;两袖清风立乾坤,您的教导让我们受益匪浅。我们将九分祝福,十分敬意献给您,我们的恩师,祝您节日快乐!
例22:您的丹心映照着日月,您的赤诚浇灌新苗。收获秋果累累,三千桃李。没有诗词歌赋,能歌颂你的伟大,没有诗词能表达我们的敬意。只能说一句:恩师,节日快乐!
这两段教师节祝福语就典型的属于2011的教师节祝福语的特征,在祝福语中使用了“丹心”“清风”“桃李”等等意象。例21的教师节祝福语生动形象的描绘出一位俭朴的教师站在讲台上,用粉笔传授每一位学生知识,帮助他们追逐梦想,收获学生们浓浓的祝福以及真挚敬意的教师形象。例22的教师节祝福语描写了教师用自己的心血培养出一代又一代的学生。这两段在最后都使用了“恩师”这个称呼,表达自己对教师的感激和敬重之情。是比较严肃、正式的。
2.喜用修辞
  修辞是一篇好文章、一段好句子中必不可少的加分手段,修辞用得好不仅可以让人觉得句子优美,还可以让人更容易感受到里面所包含的情感。学生尤其爱使用排比,比喻,对偶等修辞手法。排比是用三句以及三句以上的句子进行成串排列的修辞手法。每一句的词组,意思相似,结构相同语气相似,可以加强语势的效果。比喻是借和自己要表达的事物有相似点的事物来进行表达,句子更生动形象。对偶是用字数相同、结构相同、意义对称的修辞手法。通常用一对断语或者是句子来表达。这种的教师节祝福语因为句子前后相互呼应、句式工整、节奏鲜明,具有极强的语言表现力,可以给教师留下深刻的印象。祝福语如:
例23:当鸟儿的羽毛渐丰满,当鸟儿可以翱翔天地间,他们已不再需要精心呵护的时候,他们的哺育者已费尽心血无法遨游更高的蓝天,时间强壮了我们,却衰老了他们。教师节到了,请接受学生们的衷心祝愿,祝您永远健康快乐!
例24:老师如灯塔,给黑暗中的船只指明方向,老师如港湾,给人遮风避雨的地方,老师如海,知识广阔无垠,老师似山,形象高大伟岸。祝你教师节快乐!
例25:山山山,群山巍峨,师恩如山使人敬重;海海海,大海浩瀚,师恩似海无法估量。教师节到来,学生祝您健康快乐!
这三段教师节祝福语中就分别使用了排比、比喻、对偶的修辞手法。
 
(二)2017年的教师节祝福语的特征
1.新颖俏皮
随着学生和教师之间的情感和相处模式正在慢慢的发生改变,教师节祝福语的特征也随之发生改变。从2017年收集到的教师节祝福中可以看出学生已经开始乐意写带有个人情感的祝福语送给教师。比如在内容方面,和2011的教师节祝福语相比较而言,学生使用比较亲近称谓的比例在不断地上升,几乎一半的称谓都改为较年轻,俏皮的,如现在已经开始大量使用的“小某某老师”、“帅哥”、“哥们”等,带有俏皮可爱意味的称谓,会写个性化的感受、自己与老师相处时候的小细节等。2011的教师节祝福语几乎是从教师上课用心、辛苦或者教师美好的品格等大方面去笼统的赞美教师,祝福也就是希望教师万事如意等,2017年的教师节祝福语从大方面去表达自己的情感和祝福渐渐变少,而是更加在意一些小方面。祝福语如:
例26:我说小张老师啊,您说我们上大学了,就到了你为个人幸福奋斗的时候了,我们都快毕业了,你还没成功,依然光棍一条。我们就在这个为您量身打造的节日里为你送上教师节祝福,祝愿张帅哥早日找到自己的另一半
例27:老师在课堂上总是以最饱满的热情带领我们遨游在知识的海洋,讲课费嗓子,嗓子一定要保护好,老师要多食果蔬清热毒。祝小田老师教师节快乐!
例26祝福语就非常新颖俏皮地从教师的个人幸福方面展开叙述并送上祝福。例27也是从日常生活的小事方面提醒教师要好好照顾自己,再简单的送上自己的教师节祝福。这两段教师节祝福语都是从小事件进行描写,是之前的教师节祝福语极少看到的,这些教师节祝福语都带了强烈的个人主观的意愿和情感,和之前的教师节祝福语相比,不管是内容和称呼上都显得十分的新颖俏皮,给人眼前一亮。
2.简洁明了
现代生活节奏加快,繁琐的东西不被大众喜爱,简洁更加受到人们的欢迎。教师节祝福语也变得越来越简洁明了,不再长篇的用华丽的辞藻进行赞美,也减少曲曲折折的委婉的表达方式,比较简洁明了。在2017年收集的教师节祝福语可以看见直接表达自己对教师祝福的教师节祝福语大大的增加了,语言十分的简洁明了,2011直接表达祝福的教师节祝福语很少,只有2条。这里面可以将简洁明了的教师节祝福语分成两大类:一是直接说出自己对于教师的祝福,将自己的教师节祝福语用一句简单的话说出来。二是利用数字化的结构把自己对教师的节日祝福利用数字排序的形式一条一条罗列出来,没有多余的话语,十分的简洁明。祝福语如:
例28:今天是教师节,我送送上教师节祝福语给你,希望老师生活幸福美满,健健康康一辈子,笑口常开,节日快乐哦!
例29:教师节祝福到!一祝老师万事如意,二祝老师福寿安康,三祝老师幸福美满,四祝老师笑口常来,五祝老师教师节快乐!
例28的教师节祝福语,学生将自己对教师的教师节祝福直接说了出来,没有校园生活的回忆,没有深情的抒情,没有岁月流逝的感慨,更显的主题鲜明,简洁明了。例29也没有用任何赞颂的词语,没有华丽的修辞方式,只是用数字将自己想要祝福的列出来,简洁明了的表达了自己对于教师的祝福,让教师一下子就可以看见学生祝福的内容。简洁明了正是因为没有过多地煽情的语言,各种各样的语言表达技巧,没有太多的校园回忆,而是直奔主题,用简单明了的语言向教师表达最直接的祝福,深受学生、教师的喜爱。这也是近几年来简洁明了越来越占据主流,变成教师节祝福语一大特征的原因。
(三)两者对比的发展变化
1.内容上
通过对2011年和2017年的教师节祝福语的对比,在内容上我们可以看见很大的变化,2011年的教师节祝福语歌颂是主旋律,一共11条教师节祝福语,歌颂类的就有6条,超过了总数的一半,其次是感恩类的有3条,最后是祝福类的有2条。且歌颂的主题也是较为正式严肃的,在感恩类中学生也是较为严肃的感谢老师的教育之恩,所以在内容上是偏向于正式和严肃的。而2017年的教师节祝福语情况就大不相同了,2017年的教师节祝福语一共有35条,但是歌颂类的只有8条,和2011年占比超过一半的盛况相去甚远。感恩类的教师节祝福语有13条,直接祝福类的有14条,这两种类型的教师节祝福语都增加了很多。感恩类的教师节祝福语在内容上,学生开始更多的写关于自己对老师个性化的情感和自己关注到和老师相处中的小细节中着手,称谓上也开始变得个性化和年轻化,比如“哥们”、“小某某老师”等等。他们既把教师当做教师,也把教师作为朋友,他们不仅送上对教师的祝福还有朋友的关心。内容上就显得十分的新颖别致、俏皮可爱了。
2.表达上
含蓄是中国人的一大特点,中国含蓄内敛的民族风格造就中国人喜欢运用借物抒情,寓情于景或者用各种修辞手法委婉的表达自己的情感,很少直接抒发自己的内心想法,这一点在2011年教师节祝福语中就有很明显的体现。2011年的教师节祝福语歌颂类的和感恩类的较多,从收集到的教师节祝福语中也可以看见学生对老师的情感更为敬重、严肃一些,他们表达自己的情感常常是比较委婉的,常常会通过怀念校园时光、回忆和老师相处的细节等等来表达自己对老师深厚的感情,在语言上也十分的含蓄委婉,会通过各种修辞手法,委婉的表达自己的情感,并且在语言上运用修辞会显得情感十分的深厚,所以学生也会通过各种修辞委婉的表达自己对老师的感情和节日祝福。而2017年的教师节祝福中,歌颂类的比例大大降低,人们更乐于直接表达自己对教师的赞美、喜爱和祝福。在感谢师恩类的教师节祝福语中,学生表达个性化的情感和祝福变多,直接祝福类的教师节祝福语数量也增加了很多,学生不再含蓄委婉的表达他们的思想感情,而是使用俏皮可爱的语言直接抒情,甚至直接了当的表达自己对教师的教师节祝福。

三.教师节祝福语的变化原因
随着社会的不断进步和发展,教师节祝福语不可避免的会产生一些变化,而造成教师节祝福语变化的原因有很多,我主要从语言变化的潮流和人们思想情感的变化这两点原因阐述,下面我将从这两大点进行展开分析。
(一)语言变化的潮流
1.新词的产生
伴随着科技的不断进步,社会的飞速发展,新事物的产生是不可避免的。世界上每时每刻都在产生新的东西,接踵而来的就是新词的产生。因为这些新事物需要相应的词语进行命名,所以除了借用或者引申旧词,就要造新词。生活中的新词随处可见,教师节祝福语当然也会随着社会的发展与需要运用大量的新词。祝福语如:
例30:一句句“冲鸭”振奋人心,鼓励我们前行,一声声为你“打CALL”让我们充满干劲,克服重重难题,在这个特殊的日子,我就要把老师与幸福锁死,祝老师教师节快乐!
这段教师节祝福语中的“冲鸭”“盘他”“锁死”都是2019年炙手可热的新词,在网络上广为流传,也在现实生活中频现身影。“冲鸭”是“冲呀”的谐音,是网络上爆红的可爱的加油方式,表示充满朝气、斗志昂扬,因为可爱深受人们的喜爱。“打CALL”是2017年产生的新词一般是为某某人打CALL的句式,是为人加油、呐喊的意思。这是一种普遍的明星粉丝支持文化,现在用来表达他们对一个人或某件事的认可和支持。“锁死”是2019年出来的新词,刚开始表示的是人与人之间十分要好的关系,表示两人之间的情谊特别的紧密、炙热,后又延伸出各种事物都可以用锁死来表示关系紧密,紧紧相连不分离的意思。
2.词义的演变
词义的演变一共有三种方式,一种是在它本来意思的基础上,从不同的方向发展出来引申义,就拿“牛”这个来说,原指一个哺乳动物,现在可以引申出力气大,行情好,很厉害等意思,比如“牛气冲天”“牛市”;第二种是在他们本来意思的基础上,只从一个方向上进行引申,“粉丝”这个词就是从单指一种食品变成崇拜者的意思,比如人们常常说的“我是某某的粉丝”代表他很崇拜这个人;第三种就是前两种方法的结合,但是在名称上区别开来,如“熟”这个字,有“熟悉”表示你对一样东西或者一个人,一件事知道的很清楚,很了解。“人成熟了”表示人的心智得到的完善的发展,明白了如何为人处世等,这些都是由“熟”这个字引申而来的,但是他们的意思却大不相同。这三种演变的方法就产生三种演变结果,分别为词义的扩大、缩小和转移。词义的扩大就是在本身的意思上扩大,可以表示更多的意思,如“江”和“河”现代的意思是江河的统称,在古代“江”和“河”是表示特指的,“江”是长江,而“河”是黄河。词义的缩小就是从本上的意思上缩小,丢失了一些本身有的含义,如“金”字,在古代,所有的金属都可以称之为金,如银是白金,铅是青金,铜是赤金等,但随着时代的变化,“金”就渐渐地特指黄金了。词义的转移就是这个词的本身的意思没有了,转移到了另一个意思上,比如“坟”这个字,本指大的土堆、河堤。在《楚辞·九章·哀郅》里有这样的一句话“登大坟以远望兮”,这里的坟就是土堆的意思。古代,人去世了,仅仅是埋起来,但是并不弄成小土堆的样子,后来才开始堆土,所以后来坟就变成了坟墓的意思。因为语言是社会沟通的必要工具,它是不断发展和变化的,在日常生活中也就必须要运用产生了词义变化的词,祝福语当然也会进行运用。祝福语如:
例31:感谢老师孜孜不倦的教诲,给予我们知识,让我们徜徉在思想的长河,不做生活中的复读机,祝愿老师在这特殊的日子中也可以做命运的锦鲤,万事胜意
这段教师节祝福语中就出现了“复读机”和“锦鲤”这样词义产生了演变的词语,复读机是2019年大热的网络词汇,复读机是可以记录数声音并保存下来重复播放的机器,在2019年词义发生的改变,在社交网络上,人们用复读机来形容不断重复别人的话的行为 。比如当某一个人发表自己的言论,当人们赞成这句话或者自己也想这么说,甚至对这句话感兴趣时,都会不断地重复这句话,人们就对这种行为或者人称之为“复读机”。“锦鲤”是2018年的网络词汇,锦鲤原本是一种观赏鱼,具有“鱼跃龙门,飞黄腾达” 这些美好意蕴的象征。因在王思聪之前微博账号中置顶一张杨超越的图片和在2018年国庆期间支付宝推出的“中国锦鲤”抽奖活动,锦鲤一次迅速走红,成为了幸运、好运的代名词。
(二)思想情感变化的潮流
1.亦师亦友
中国有描写关于师生关系的文章有很多,明初的宋濂留下一篇千古佳作《送东阳马生序》来记录自己的求学之路,其中有一段是这样描写作者开始求学时对待教师的样子的,“从先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”从中我们可以窥探那时人们对于教师的情感是比较敬重,不存在像朋友一样的交谈,他们都是用极其周到的礼节,脸色十分恭敬的求着教师来传授知识,学习道理。元代关汉卿也有一句话一直被中国人信奉,那就是“一日之师,终身为父”意思是教师即使只教授过自己一天,也要一辈子把教师当做父亲对待。从中我们也可以看见对于教师的情感是十分敬重的,教师在学生的心中是高高在上,威严不可侵犯的。随着时间的推移,社会的发展,国家对于教育的方法也在不断改进,在最新的新课改背景下的教师观中就有对师生关系的指导。教师是学生学习的引导者和发展的促进者,教师要引导学生学习,在这样的教学背景下,教师在学生的心中虽然依然是十分敬重的,但多了一丝的亲近随和,国家鼓励学生可以把教师作为朋友来进行交谈,不必威严不可侵犯,学生可以对教师不好的地方提出意见,对觉得教师不对的地方进行质疑,教师在学生的心中更偏向于亦师亦友的状态,不仅可以和教师探讨学习上的知识,还可以对于日常生活中的问题进行交流讨论,师生关系趋于平等。所以说教学观念的转变也是教师节祝福语转变的一大因素,之前学生对于教师情感可以说是又敬又怕,教师可以对犯错误的学生进行适当地惩罚,比如说罚抄作业,罚站等等,现在国家对于教育理念重视说服教育,教师要对学生晓之以情,动之以理,不可对学生进行身体和心理上的惩罚,并且国家一直都在致力于减轻学生的负担,不允许布置过多地作业,提倡寓教于乐,学生的话语权,主动权变多,压制变少,更有利于促进学生的健康快乐成长,学生对于教师敢于沟通互动,甚至是质疑,建议。这一点在教师节祝福语中就可以体现出来,学生对于教师不仅关心教师工作上的事情,也会对教师的日常生活进行关心。师生关系更轻松融洽。师生关系的变化可以在祝福语中体现出来,祝福语如:
例32:捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知的话,教师将学生当作自己的儿女,倾注全部的心血,教师的爱是高尚的,又逢教师节,向教师表达最诚挚的祝福!
例33:我是孙悟空您是唐僧,我是孙膑您是鬼谷子。我永远是您的徒弟,您永远是我名扬天下的师傅。师傅,承蒙教会多年,辛苦了。教师节快乐!
例32是从2010年收集的的教师节祝福语这种是比较正式的,对教师进行深情的赞颂。例33是从2018年收集的的教师节祝福语这种是比较俏皮可爱的,用中国比较出名的师徒关系来比喻自己和教师的关系,用比较轻松俏皮的语言说出自己对教师的祝福,和2010年的相比更加的轻松,自然,对于教师的关系来说也没有那么严肃,说话也没有那么的谨慎小心了。
2.从敬重到感恩
中国一直信奉“一日为师终身为父”这一观点,对于教师的情感一直是比较厚重的,从《吕氏春秋劝学中》我们就可以清晰的看到这个观点,《吕氏春秋劝学》说“疾学在于尊师,师尊则言传矣,道论矣。故往教者不化,召师者不化,自卑者不听,卑师者不听。”意思是我们学习的关键是尊敬老师。老师受到尊重,他的话就会被遵守和说服,他的道德就会受到赞扬,所以一个不受邀请就自己教育学生的老师,如果学生不尊重老师,就不能教他们。一个不尊重老师,叫老师自学的人是不可能被教导的。自尊心低的老师的教导不会被人听到,也不会被轻视老师的人听到。所以学生们非常尊重老师。敬重,这样才能受到教化。古代的智者啊,他们尊敬大师,因此大师们努力教育他们。从这些地方我们可以看见学生对于教师的情感是和父亲一样重要的,是偏向于敬重尊敬的。现在通过国家鼓励教师去引导学生自主学习,并不是以前的灌输式学习了,更加鼓励自主、合作、探究式的学习方式,学生和教师一起探讨,学生和教师的互动变多,更加偏向于亦师亦友的状态,学生对教师的感情从传统的偏敬重尊重慢慢的偏向于感恩,他们在敬重教师,尊重教师同时更加感恩教师在学习过程过的引导、促进、帮助他们学习知识,领略做人的道理,给他们引导正确的人生方向,鼓励他们克服重重的困难,不管生活还是学习,不管是心理还是身体都给了他们必要的关注和关心。如李政道作为全球知名的科学家,他是一个道德非常高尚、饮水思源的人。他一直都很感恩自己的教师,他获得诺贝尔奖之后,写了一封信给他的老师,告诉老师他获得诺贝尔的事情。他觉得他现在的成就大部分是来自于老师给他的教导,感谢老师在46年前给他这个机会。字里行间都透露着自己对教师的感谢感恩之情。学生开始越来越感恩老师对自己的教诲,教师节祝福语也在发生的变化,从偏重于对教师的尊敬尊重,严肃谨慎,到现在的亦师亦友,感谢师恩。祝福语如:
例34:一日为师,终生为父。不管是以前还是现在,甚至是将来,您永远是我的老师。你穷尽一生去培养了那么多优秀人才。您是辛勤的园丁。我会用我的一生去敬爱您,祝老师健健康康,万事如意。
例35:喜爱您与我们课堂上的“嬉笑打闹”;喜爱您与我们课间的“称兄道弟”;喜爱您与我们生活中的“相爱相杀;更喜爱老师您这个人。感恩老师对我们所有的打骂也感恩老师对我们所有的叮咛,我们感恩老师对我们所做的一切,希望老师永远也不要忘了我们这些兄弟,我们也永远忘不了您这位老师,谢谢老师对我们一直以来的关怀与付出,祝老师教师节快乐,早日脱单!
例34是2013年的教师节祝福语,“一日为师终身为父”、“敬爱”等词把一位满怀敬重的学生跃然于纸上。例35是2016年的教师节祝福语,学生深切的表达了老师的付出,可以看见慢慢的感恩之情,与例34相比语言更显得亲昵了一些,感情也更细腻,感恩的风格十分浓重。


结语
教师节祝福语作为学生和家长对教师表达尊敬,感谢的一种方式,他不仅体现了学生和家长对教师教学的喜爱与肯定之情,还传承了中国自古以来尊师重道的优良传统。教师节从1985年距今只有三十多年的时间,教师节祝福语就一直存在于教师节的庆祝之中,这一天教师们都会接受到自己学生的祝福语。中国一直处于飞速发展的阶段,这三十多年来,中国在各个领域都取得巨大的发展,中国对于教育的方法和理念也在不断地改善和进步,义务教育,数字化教育等等都快速的运用在中国的教育领域。在教育方法方面,中国的课堂慢慢的从教师作为主体成为学生作为主体,课堂不再被教师的课堂所主导,而是自主、合作、探究的学习方式。在教育理念方面,国家已经开始大力的倡导素质教育,使学生在道德、智力、身体、道德等各个方面得到发展,从以前的“三好学生”发展到现在的“七星学生”,使素质教育成为面向全体学生的教育,主导教师因材施教,让学生个性化发展。学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者,师生互动交流更密切,师生关系更平等,教师既是学生的教师,教师也是学生的朋友。教师节祝福语因为这些情感关系的不断发展也在发生着变化。本篇文章就教师节祝福语的变化做了一个简单的考察,发现教师节祝福语在情感方面,在结构方式上和语用风格这三方面的特征做了简单论述。收集对比2010年到2019年的教师节祝福语发现教师节祝福语在内容和语言方面均有变化,进而研究教师节祝福语发展变化的原因。教师节祝福语的改变也表明中国的教育在不断地进步,社会的不断发展。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参考文献
[1]短信祝福语修辞效果的影响因素研究[J]. 于婧阳.  理论界. 2015(05)
[2]哈萨克族祝福语探析[J]. 巴哈尔古力·夏米勒.  语言与翻译. 2009(03)
[3]维吾尔族祝福语浅析[D]. 海妮萨古丽.麦麦提.新疆师范大学 2015
[4]祝福语[J]. 陈健.  汉语学习. 1991(05)
[5]汉语的祝福语[J]. 陈建民.  语文建设. 1991(10)
[6]祝福类手机短信传播的修辞艺术[J]. 龙剑梅.  湖南人文科技学院学报. 2005(06)
[7]漫谈汉语祝福语的变迁与社会的变革[J]. 孙曼均.  语文建设. 1999(04)
[8]汉泰祝愿语对比研究[D]. 李秀玲(ATITAYA DECHBOON).吉林大学 2012
[9]英汉祝福语的差异分析[J]. 唐咏梅.  湖北工业大学学报. 2008(06)
[10]浅论吉祥语的特点和交际功能[J]. 黄亚兰.  消费导刊. 2007(05)
[11]汉语吉祥语研究[D]. 于洋.沈阳师范大学 2011
[12]祝福词全书[M]. 上海科学技术出版社 , 方显辉, 2013
[13]应用语言文化学概论[M]. 上海外语教育出版社 , 赵爱国,姜雅明著. 2003
[14]汉语词汇与文化[M]. 北京大学出版社 , 常敬宇著. 1995
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

最新更新

热门推荐

[文学论文]宗臣《报刘一丈书》研究
摘要 纵观宗臣的《报刘一丈书》这篇文章,用冷峻的讽刺,漫画的笔法,塑造典型的人物形象,再现了明朝嘉靖年间的社会现状,刻画出官场的人情冷暖,具有较高的现实意义和艺术价值。同时该文作为一篇朋友通信,也具有极高的写作技巧;已有研究文章此点涉及不多,本选题意在此点用力,由此深入挖掘宗臣写此文的背景和目的。首先,本文从《报刘一丈书》已有的研究成...[全文]
[文学论文]中学语文个性化作文教学
摘要现今教学中思维定势对学生写作造成了约束,学生写作时无法写出真正的自我和真实的个性。而个性化作文教学的目标就是为了学生抒发感情,表达个性,把学生本身作为教学的出发点和目的地,这也是对人的人文关怀。本文基于个性的理论,对个性化作文教学做出了基础的探讨,针对个性化作文教学提出了基本的策略和方法。 个性化写作并不与考场作文相反,本文旨在通...[全文]
[文学论文]郑板桥题画诗研究
摘要 郑板桥是清代扬州画派的代表人物,他的诗书画堪称郑虔三绝。他的绘画与题画诗独具一格,自成一家,影响深远。本文主要论述了郑板桥题画诗的创作背景、创作理念、创作内容、创作风格,从文学价值、审美价值、文化价值等方面入手,初步阐释了郑板桥题画诗的创作价值、创作影响。 关键词 郑板桥 题画诗 创作内容 创作价值 创作影响 A study of zheng banqiaos painting poem...[全文]
[文学论文]恽珠研究
摘要 恽珠是清代闺秀论坛的奇葩。她一生相夫教子,很好的完成了自己的职责,从而成为了贤妻良母的典范。作为古代的一个女子,她的职责算是尽到了。她自身在诗词方面也有很深的造诣,她的诗词中充分反映了她创造出来的多彩斑斓的世界以便能够帮助我们更加全面的深入了解清代大家闺秀的生存发展状态和清代诗歌的内涵与概貌。此文将首先详细介绍恽珠的家世和文化背...[全文]
[文学论文]元好问山水诗研究
摘要元好问是金末元初伟大的作家、历史学家和诗歌评论家,山水诗发展到金元时期,由元好问推向新的高潮,除了简单的模山范水之外,元好问还将难以抒发的爱国情怀和朋友间的真挚友谊写进山水诗篇,形成了悲壮与雄浑一体的独特诗风。诗人喜爱高山流水连带着亭台楼阁,既有雄肆豪放、跌宕多姿的古体山水诗,又有笔力苍劲、蕴含深厚的律体山水诗,使得七律与七古成为...[全文]
[文学论文]庾信诗赋中的乡关之思
摘要庾信是南北朝时期由南入北的一位重要文人,其入北后的诗赋充斥着深深的乡关之思,其诗赋中的乡关之思具体表现为故国之思、羁旅愁思、忏悔反思,而究其乡关之思的深层意蕴,可以看出庾信的忏悔精神与忠孝之间的矛盾心理,同时这也是庾信后半生羁旅生涯的精神支柱。 关键词 庾信 乡关之思 忏悔 羁旅 The Thought of Xiangguan in Yuxins Poems Abstract Yu Xin was an important literati ...[全文]
关闭窗口 论文咨询