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逻辑学论文范文_逻辑学毕业论文范文_逻辑学本科毕业论文范文_硕博逻辑学毕业论文范文

12 篇论文
逻辑学

试论逻辑实证主义的科学观

21-07-22

  试论逻辑实证主义的科学观 摘要: 二十世纪初诞生了以德国哲学家石里克为创始人,罗素、艾耶尔、赖欣巴哈及亨波尔为主要代表人物的逻辑实证主义,在西方哲学史上占据了重要的影响地位。经过总结与发展前两代实证主义的理论,逻辑实证主义提出经验证实原则,认为只有通过观察等经验所得出的知识才是有意义的,并且通过命题语言来进行逻辑分析。 三代实证主义都一致...
逻辑学

政府逻辑比较

21-07-22

  社会契约论的起源 社会契约论的起源可以追溯到古希腊时的伊壁鸠鲁以及古罗马法中自然法体现的契约精神,它们为后世的思想家提供了思想启蒙。马克思曾说:国家起源于人们相互之间的契约,这个观点是由伊壁鸠鲁最先提出来的(《马克思恩格斯全集》第三卷P143)。伊壁鸠鲁运用世界是由原子构成的和社会是由人组成的的类比,宣布了人的自由独立性质,肯定了每个公民都...
逻辑学

论工具神化为目的西方主流哲学

19-03-25

   从古希腊起就高度推崇理性,逐步使其成为西方文化的精神支柱之一,而在进入理性化即现代化的历史阶段后,更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现,这种理性精神潜藏着将工具性价值神化为目的性价值的内在悖论,结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清理性概念的核心语义,分析某些西方哲学大师的相关见解,指出西方哲...
逻辑学

批判性思维测试研究

19-03-25

   不断提倡批判性思维应该是 20 世纪教育的首要目标 ( 如约翰 杜威 (John Dewey)1910 年的著作《我们如何思考》、 1961 年教育政策委员会的《美国教育的核心目标》 ) ,但人们所做的实际工作并不多。好在自 20 世纪 80 年代初开始,批判性思维教学受到了广泛重视 相应地,曾经一度被忽视的批判性思维测试也得到些许关注。笔者认为,目前关于批判性思维测试的研究虽有亮点,但由于...
逻辑学

浅析理性的悖论: 工具神化为目的

19-03-25

   西方主流哲学从古希腊起就高度推崇 理性 ,逐步使其成为西方文化的精神支柱之一,而在进入 理性化即现代化 的历史阶段后,更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现,这种 理性 精神潜藏着将 工具性价值 神化为 目的性价值 的内在悖论,结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清 理性 概念的核心语义,分析某些西方哲学大师的...
逻辑学

浅谈逻辑学通识课教学改革研究与实践

19-03-25

   逻辑学是研究思维形式、思维规律、思维方法和论证的科学,逻辑学通识课是指适用于所有专业能使受教育者得到逻辑思维训练的课程,有别于逻辑学专业课。开设逻辑学通识课的意义非常重要,若要提高教学质量,必须对逻辑学通识课进行全方位的教学改革。 一、逻辑学通识课教学改革的目标 简言之,逻辑学通识课教学改革的目标是:全面改革教学诸要素,培养创新型人才。...
逻辑学

浅谈马克思主义辩证法、逻辑学、认识论的统一

19-03-25

   列宁给马克思主义者遗留了一个重要的研究课题辩证法、逻辑学和认识论的统一。列宁打算一部关于辩证逻辑的著作,并为此做了大量的文献研究准备。《哲学笔记》就是最显著的、最有说服力的证据。遗憾的是,列宁还没有发表这一宏伟的目标就与世长辞了。每一个马克思主义者都有责任为之实现这个遗愿。辩证法、逻辑学和认识论的统一思想对于理解马克思主义哲学的实质及...
逻辑学

浅析从逻辑学角度看学生展开分论点常犯错误

19-03-25

   一篇好的议论文,有一个好的中心论点固然重要,学会分解中心论点出恰当的分论点也同样重要。人教版高中语文教材 ( 必修 4) 讲到了横向、纵向展开分论点两种方法,在实际教学中学生展开分论点的犯了较多的错误,这些错误多和逻辑学有关系。下面一一举例分析。 一、分论点扣不住题目或中心论点中关键词的本质属性 错误示例 1 以《简单》为题,学生出的分论点: ① 简单...
逻辑学

浅析翻转课堂优化逻辑学课堂教学

19-03-25

   一、引言 现代社会科技快速发展,信息技术不断进步,高速的科技化和现代化发展进程加快了教育信息化的脚步,适应这种形势的翻转课堂成为全球教育界关注的热点,这种新的教学模式由最初在国外创始、流行、发展并走向成熟,如今也开始在国内如火如荼地开展起来。 2012 年 3 月,教育部印发了《教育信息化十年发展规划 (20112020 年 ) 》,彰显了教育信息化在国家层面的受重...
逻辑学

思考中国近代逻辑学教育的几个问题

19-03-25

   西方传统逻辑自经历了明末清初第一次初步传入和清末民初第二次系统传入之后,中国近代知识界对逻辑学在知识体系中的基础地位有了更为清晰的认识。随着中国近代教育体系的逐步建立,逻辑学教育在各类学校教育中得到了充分发展。笔者就中国近代逻辑学教育的几个问题谈一些初步认识。 一、中国近代教育体系的初步构建 中国近代教育体系经历了二级制向三级制的演变。...

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逻辑学是研究思维形式、思维规律、思维方法和论证的科学,逻辑学通识课是指适用于所有专业能使受教育者得到逻辑思维训练的课程,有别于逻辑学专业课。开设逻辑学通识课的意义非常重要,若要提高教学质量,必须对逻辑学通识课进行全方位的教学改革。 一、逻辑学通识课教学改革的目标 简言之,逻辑学通识课教学改革的目标是:全面改革教学诸要素,培养创新型人才。...[全文]
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