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初等教育_初中教育毕业论文_博学论文网

157 篇论文
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基于信息技术辅助视野的小学语文课堂导入问题研究

21-06-12

   摘要 伴随着科学技术的发展,科技对文化、教育、经济等各个方面的影响越来越大,信息技术的发展也推动着教育的发展。科学技术推动着教育领域的一次又一次变革。现在,计算机、多媒体已广泛运用与课堂,不断丰富着教师教学的手段。把多媒体信息技术运用到课堂导入中,课堂导入的效果将大大提升。好的课堂导入能吸引学生的注意力,提起学生的学习兴趣,教师要明白...
初等教育

字理识字法在小学低年级识字教学中运用状况的调查研究 ——以宿迁市SC小学为

21-06-11

   摘要字理识字法是小学低年级识字教学中一种重要的教学方法。字理识字法是一把开启新世界大门的钥匙,在这个妙趣横生世界里,学生将领略汉字之美,得到历史和文化的启蒙,完成识字量裂变式的增长。以宿迁市宿城区SC小学为例,通过对教师的教学目标设置、课堂运用、练习设计、反馈评价等因素进行探究,结合学生的学习兴趣、课堂反馈、练习情况和迁移水平,探讨教师...
初等教育

中高年级“小数”教学中存在的问题及对策研究 ——以南京市JL小学为例

21-06-11

   摘要 小数的教学内容在数与代数教学领域中占有重要的位置,拓宽了学生对数的概念的理解,是衔接整数与分数内容的不可缺少的组成部分。有效的小数教学有助于培养学生思维能力以及促进对运算算理的理解,也有助于提高教师的教学能力。以南京市JL小学为例,通过访谈、问卷、观察等研究方法发现小数的教学中存在着教师对于教学目标解读浅薄、对于课堂方法设计单一、对...
初等教育

语用视野下的小学语文古诗阅读教学研究

21-06-11

   摘要 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 [ ] 。因此学语文就是要学会运用语言文字。阅读教学是小学语文教学中必不可少的一种教学方式。学生通过阅读不仅能深入理解文本,对于作者的情感也能把握的更透彻。所以本文从古诗方面用语用的角度对其阅读教学进行了研究。并且通过文献法、访谈法、以及一些著名教师于永正、王崧舟等关于一些古诗阅读教学...
初等教育

语文核心素养视野下的小学语文单元整体教学研究

21-06-11

   摘要 在新课改理念的深入影响下,小学语文部编版教材推广使用,学生的语文核心素养逐渐走向小学语文课程研究的中心舞台,许多新型的现代教学策略被应用到了小学语文教学领域。单元整体教学采用科学合理的方式,把单元作为单位开展教学活动,对于新课程改革要求下促进学生语文核心素养的提升具有重要作用。本研究针对小学语文单元整体教学这一教学模式进行探究,经调...
初等教育

语境视阈下的小学语文读写结合教学策略研究

21-06-11

   摘 要 语境指的是学生在言语交际过程中的语言环境,是学生进行言语交际的必备条件,对于小学语文读写教学起着独特的支架作用,特别是对读写结合教学具有重要的指导价值。因此,越来越多的专家学者倡导要在小学语文读写结合教学中使用语境教学,运用语境理论来指导教师的教和学生的学,全面提高学生的言语交际能力。但纵观当前的小学语文读写结合课堂,实际使用语...
初等教育

游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用研究

21-06-11

   摘要: 游戏教学法旨在教学导入、新授、复习等过程中教师运用寓教于乐的方法进行教学。游戏教学法在小学低年级学段应用广泛,但是关于游戏教学法,存在理论体系尚不完善、教学实际操作难度较高、教师难以实施等问题,小学数学教学过程中运用游戏教学法仍然会面临许多挑战。 本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例研究法等方法,主要以低年级学段的学生为调查对...
初等教育

游戏化教学在小学中年级数学课堂的应用研究

21-06-11

   摘要 游戏化教学是以游戏作为教学方式,通过实现教学目标和教学内容,有目的、有针对性的进行教学。通过调查问卷、师生访谈对小学中年级学生及数学教师进行调查发现,在课堂上实施游戏化教学的效果欠佳。通过对游戏化教学在小学中年级数学课堂的应用研究,对现阶段教学过程中存在的学生对数学学习缺乏兴趣、教师过于重视游戏趣味性、教师自身教学能力薄弱的问题...
初等教育

一年级汉语拼音教学存在的问题及策略研究 ——以xx小学为例

21-06-11

   摘要 一年级的学生拥有牢固的汉语拼音基础,将有助于自身认读汉字和阅读、写作训练,对语文学习产生热爱。因此本文采用文献法、观察法、问卷调查法,主要从教师的角度,发现了学生学习目标没有达成、教师教学重心偏离、教学方法重于形式等问题;其主要原因有:教师专业知识的欠缺,教材内容的编排混乱以及教学方法的选择刻板。对此提出了制定切实目标、驾驭内容...
初等教育

学前超前教育与小学一年级语文学困生关系的研究

21-06-11

   摘要: 小学一年级语文学困生的产生,是由于多方面的因素,超前教育是影响因素之一。但超前教育往往会被学生家长和教师忽略,不当的超前教育对学生产生的危害可能是无法弥补的,学生的学习兴趣,学习方法和学习习惯都被深深影响。因此有必要深入研究学前超前教育与小学一年级语文学困生之间存在的关系。 论文主要内容有三个方面: 首先,在理论上分析超前教育学前...

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